4分鐘“生死時速”！蕪湖一中用除顫儀成功挽救學生生命

“是你們及時的救援,才使孩子能夠在黃金救助4分鐘時間內(nèi)恢復心跳呼吸……我女兒為自己是一中學生感到幸福溫暖,我們家長對你們的恩情永生不忘。”這是蕪湖一中近日收到的一封家長的感謝信。

原來，蕪湖一中一名高二女生在學校運動會時突然暈倒,心跳驟停。就在這千鈞一發(fā)之際，學校老師和校醫(yī)等齊心協(xié)力，上演一幕“生死時速”搶救，并使用學校裝置的AED除顫儀及時除顫,在120急救醫(yī)生趕到之前為患者贏得寶貴的急救時間和機會。目前,該學生身體狀況良好，已經(jīng)回歸到學校,開始正常的學習生活。

蕪湖一中政教處主任楊燕玲回憶起這段驚心動魄的經(jīng)歷仍然記憶猶新。事發(fā)當天學校正在開運動會,這名同學參加學校運動會400米比賽,在最后50米突然暈倒。正離學生不遠處的楊燕玲和校醫(yī)第一時間跑去現(xiàn)場,只見這位同學臉色蒼白,口唇發(fā)紫,呼之不應,沒有了意識,情況十分危急。

面對突發(fā)情況,楊燕玲一邊指揮校醫(yī)撥打120急救電話,并通知在操場的另一位校醫(yī)和體育老師張海旭前來施救。經(jīng)過簡單評估,確定該學生已無心跳呼吸,兩位校醫(yī)配合進行胸外按壓和人工呼吸,張海旭以最快的速度取來了心臟除顫儀,為其進行了心臟除顫救治。急救現(xiàn)場,校醫(yī)和張海旭等人都氣喘吁吁,汗如雨下,但他們沒有一刻松懈。因為他們深知,這是與死神之間的賽跑,這是搶救生命的黃金4分鐘。終于,學生恢復了心臟跳動和自主呼吸。大家懸著的一顆心終于放了下來,成功為后續(xù)的救治贏得了寶貴的時間?！?20”急救車到達后,在班主任的陪同下,孩子被送往醫(yī)院搶救。

“發(fā)現(xiàn)心臟驟?；颊吆笮枇⒓唇o予心肺復蘇,同時盡快取得AED給患者進行電除顫,才是唯一能夠給患者提供活下去的機會的方法。當時情況十分危急,真正搶救時內(nèi)心還是會慌,手有點抖,但一心想著救學生,這時以前學習過的急救技能,派上了用場?！眳⑴c搶救的張海旭事后回憶道,去年暑假蕪湖市教育局選派體育教師參加全省體育骨干教師心肺復蘇及應急救護培訓,他也是一員。此外,學校還選派他參加了紅十字救護師的培訓,也正是這些培訓,讓他掌握了AED的正確使用方法和急救辦法。

記者在一中也看到了該學生,她告訴記者,自己沒有心臟疾病,自己昏迷后的情況完全不知,第二天在醫(yī)院醒來后,才知道昨天發(fā)生的事?！案兄x學校的老師救命之恩,我只有好好學習回報他們。”

公開資料顯示,當發(fā)生心臟驟停時,心臟停跳無法向大腦輸送血液,短時間內(nèi),腦組織會缺血缺氧而壞死,如果在最快時間內(nèi)實施急救,1分鐘內(nèi)搶救成功率大于90%,4分鐘內(nèi)搶救成功率降至50%,超出這個時間,腦細胞將承受不可逆轉(zhuǎn)的損害,死亡風險極高,因此被稱為“黃金4分鐘”。

此次對暈倒女生的急救過程,蕪湖一中領導、體育老師和校醫(yī)等人發(fā)揮了自己的專業(yè)技能,在關鍵的“黃金四分鐘”內(nèi),順利挽救了學生的生命。蕪湖一中校長李平告訴記者,學校在突發(fā)事件的處理上,始終將學生的安全放在第一位。去年11月,蕪湖市首批AED投放暨公眾急救項目啟動儀式在該校舉行,蕪湖市急救中心也在蕪湖一中開展了急救知識的培訓,培訓活動大大提高了師生自救與互救意識,增強應急救護和AED操作能力。學校組織體育老師和校醫(yī)進行了心肺復蘇培訓,熟練掌握急救技能。此外,學校還選派體育老師代表參加紅十字救護師的培訓,培訓回來后,向廣大體育老師普及應急救護知識,讓廣大師生生命守護“救”在身邊。

來源：大江看看

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