自幼失聰

卻從未放棄和命運(yùn)的抗?fàn)?/div>

十余年來克服了

常人難以想象的困難

她是安徽六安霍山中學(xué)的汪欣玥

在今年的高考中被

安徽師范大學(xué)書法專業(yè)錄取

汪欣玥練書法

先天失聰   

翻爛詞典學(xué)說話

初見汪欣玥

記者被她活潑開朗的性格深深感染

她的回答吐字清晰

與常人基本沒有區(qū)別

汪欣玥的爸爸汪余祥介紹

欣玥2003年出生

因先天缺氧

一出生耳朵就不好

一歲左右被診斷為聽力障礙

為了給孩子治病

他們跑遍了六安、合肥

以及上海、北京的大醫(yī)院

最后不得不接受現(xiàn)實(shí)

“以目前的醫(yī)療水平無法治愈

只有依靠助聽設(shè)備的輔助

才能聽見聲音”

媽媽輔導(dǎo)汪欣玥練書法

說話對于汪欣玥來說

經(jīng)歷了十分痛苦的過程

作為中學(xué)老師的媽媽很清楚

女兒正在學(xué)聲母、韻母的發(fā)音

再不及時糾正就晚了

“記不清多少個日夜

我們娘倆在家學(xué)習(xí)

我把一本現(xiàn)代漢語詞典都翻爛了

一個字一個字地

教孩子發(fā)音

有一年過春節(jié)

別人家走親訪友熱熱鬧鬧

我們就在家翻詞典學(xué)說話”

說到這里

媽媽眼里噙滿了淚水

汪欣玥的書法

艱苦求學(xué)  

小小字條當(dāng)幫手  

到了上小學(xué)的時候

一般情況下

聽障孩子只能去上特教學(xué)校

但欣玥的語言表達(dá)能力正在慢慢好轉(zhuǎn)

如果送到特教學(xué)校去

孩子很可能不愿再說話

夫妻倆一狠心

把孩子送進(jìn)了普通小學(xué)就讀

就這樣

欣玥和正常孩子一起上完高中

“孩子很懂事

小學(xué)期間做人工耳蝸植入手術(shù)的時候

忍著疼痛很少哭

我知道

她是不想讓我們擔(dān)心啊”

為了幫她理解上課內(nèi)容

老師想了一個辦法

就是下課后用手機(jī)上的

“語音轉(zhuǎn)文字”軟件

把她不懂的內(nèi)容

在手機(jī)上轉(zhuǎn)成文字給她看

但是理科知識算式和符號比較多

同學(xué)們把知識點(diǎn)寫成紙條給她看

就這樣

汪欣玥成績始終處于班上中上等

高二會考各科全達(dá)A級

物理甚至拿過全班第一

汪欣玥的書法春聯(lián)

媽媽謝道琴說

汪欣玥從小愛好廣泛

初中階段開始利用放假時間

在六安接受書法老師指導(dǎo)

高三下學(xué)期

一直學(xué)理科的孩子決定理轉(zhuǎn)文

考書法專業(yè)

于是他們送孩子到

合肥的書法學(xué)校集訓(xùn)半年

因之前有書法功底

集訓(xùn)中進(jìn)步很快

高考書法專業(yè)課順利通過

文化課成績超過藝術(shù)類建檔線100多分

“當(dāng)查到錄取結(jié)果的時候

我們懸著的心總算踏實(shí)了”

汪欣玥和爸爸媽媽在一起

心懷感恩   

做國家有用之才   

謝道琴說

欣玥確診聽力障礙到處就診花費(fèi)較大

還有醫(yī)生要求佩戴助聽器

家里四處就診已沒有錢了

我們就去霍山殘聯(lián)申請了

包括后來做的人工耳蝸植入

手術(shù)費(fèi)、器材費(fèi)

后期的康復(fù)訓(xùn)練費(fèi)用

除通過醫(yī)保報銷一部分

其他都是惠殘民生工程

費(fèi)用支付的

我們自己基本沒有花錢

“感謝黨和政府的好政策

為我們解決了很多后顧之憂”

“感謝殘聯(lián)和康復(fù)老師對我的關(guān)心教育

感謝父母對我不離不棄的巨大付出

感謝我自己對生活的熱愛

將來我要為國家多作貢獻(xiàn)

回報社會”

汪欣玥說

大學(xué)畢業(yè)后她希望做個老師

或者到博物館工作

祝賀你，汪欣玥

愿你收獲更加美好的大學(xué)時光！

來源：安徽商報

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