為貫徹落實(shí)“足球從娃娃抓起”和《中國足球改革發(fā)展總體方案》，2019年7月25日，由全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主辦，遼寧省教育廳、大連海事大學(xué)、小牛體育承辦的全國首屆幼兒足球師資國家級專項（示范）培訓(xùn)班在大連海事大學(xué)順利開班。本次培訓(xùn)共分為5期，蕪湖市教育局從我市30所“國家級足球特色幼兒園”中選派了安師大附幼和城南實(shí)幼的4名園長和老師參加了此次實(shí)操培訓(xùn)。

培訓(xùn)班的兩位講師均來自英格蘭足球總會，講師們通過游戲的形式，講授幼兒足球活動的組織模式和注意事項，讓學(xué)員親自體驗(yàn)足球活動的樂趣，切實(shí)感受足球運(yùn)動的魅力。

26號下午的游戲從一個互動性的熱身活動開始，學(xué)員們在自由跑的過程中，和遇到的同伴進(jìn)行擊掌，這種方式不僅讓學(xué)員們得到了充分的熱身，更拉近了學(xué)員們之間的距離。接下來是四個游戲：貓捉老鼠、搶尾巴、搶球和運(yùn)球。每種游戲均有好幾種玩法，每種玩法的難度則層層遞進(jìn)。

講師強(qiáng)調(diào)：
游戲應(yīng)該充分激發(fā)每個孩子的興趣、游戲要讓所有的孩子都能參與進(jìn)來、游戲應(yīng)讓幼兒達(dá)到一定的運(yùn)動量、游戲應(yīng)讓每個孩子在自己的能力基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。

27號的學(xué)習(xí)依舊是以游戲的方式進(jìn)行，上午，講師們帶學(xué)員玩了過河、搶糧食等游戲，這些游戲更注重學(xué)員們之間的合作能力，講師強(qiáng)調(diào)：英國的足球游戲一般包含如下因素：身體，即一定要動起來；心理，即自信心、意志力；技能，即動作技巧；社交，即合作等方面。游戲的設(shè)置可以包含其中一項，也可以包含多項。

為了讓學(xué)員們更好地應(yīng)用此次實(shí)操所學(xué)習(xí)的理念，講師們在下午設(shè)置了一個展示環(huán)節(jié)，學(xué)員們根據(jù)兩個半天的培訓(xùn)和實(shí)操，以小組的形式，自己設(shè)計游戲方案，并帶大家一起實(shí)操。此外，講師們針對每個游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置提出了獨(dú)到的見解，以便讓游戲更加的好玩。在一陣陣的歡笑聲中，學(xué)員們結(jié)束了一天半的觀摩學(xué)習(xí)和實(shí)操訓(xùn)練。

觀摩學(xué)習(xí)
此次訓(xùn)練的結(jié)束，對蕪湖的幼兒足球來說，則是一個新的開始，今后我們會在原本的學(xué)前教育足球活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究和創(chuàng)新，力求讓蕪湖的足球?qū)氊悘挠螒蛑蝎@益，讓蕪湖的幼兒足球活動更具推廣性。四位老師也表示會把此次培訓(xùn)的新理念帶回幼兒園，向老師們進(jìn)行宣傳，并帶領(lǐng)老師們將這種理念應(yīng)用到日常的足球游戲活動中，力求培養(yǎng)廣大幼兒濃郁的足球興趣和良好的運(yùn)動習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班。

來源：蕪湖教育

足球從幼兒抓起
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中國足球，從娃娃開始！
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不錯
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很好。
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