“春天的校園花開正艷，我們又回到學(xué)校上課啦!”4月13日，在經(jīng)歷了“超長版”的寒假后，蕪湖30248名初三學(xué)生正式迎來復(fù)學(xué)復(fù)課，為即將到來的中考進行最后沖刺。

為做好初三年級返校復(fù)學(xué)工作，蕪湖市各校采取多種措施查漏補缺，堅持“一校一策”原則，積極組織開展疫情防控和復(fù)學(xué)演練，及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足并進行整改，筑牢安全防線。蕪湖市翰文學(xué)校將初三年級每個班級分為A、B兩個班，以前的7個班現(xiàn)在拆分成14個班，每班不超過25人，學(xué)生前后左右間隔1米，單人單桌保持安全距離上課，班級仍是一個整體，實行統(tǒng)一管理，A、B班的教育教學(xué)同步進行，每天上午四節(jié)課，下午三節(jié)課，一位教師一天最多的有6節(jié)課，保證正常教學(xué)，盡量給學(xué)生多點時間學(xué)習(xí)。蕪湖市二中初三5個行政教學(xué)班，其中有兩個班超過40人，拆分成A、B班，在保證總課時不減少的情況下，采取雙課堂制，通過老師在備好課的同時，做好另外一個班級的學(xué)案，提高課堂效率，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

此外，記者還從其他學(xué)校了解到，各校都結(jié)合實際分別制定了開學(xué)預(yù)案，從學(xué)生健康檔案、人臉識別紅外線測溫、教學(xué)內(nèi)容銜接等方面制定了詳細(xì)規(guī)劃，確保校園安全、教學(xué)有序。

除了緊鑼密鼓地籌劃各項開學(xué)復(fù)工工作，如何做好線上與線下教學(xué)的銜接，蕪湖各校均依據(jù)校情制定了不同方案。

“我們復(fù)學(xué)前，學(xué)校對初三學(xué)生做了線上教學(xué)測試，通過測試，進行有針對性地提高。”翰文學(xué)校校長黃聯(lián)盟表示，學(xué)校要求初三每個班主任根據(jù)自己班級實際情況，按照“一班一案”制定教學(xué)方案，分層施教、分層作業(yè)、集中補漏，將成為復(fù)學(xué)后第一周的重點工作。

在蕪湖市二中教務(wù)處副主任洪蕾看來，開學(xué)后教學(xué)節(jié)奏的把握至關(guān)重要。據(jù)介紹，為了讓學(xué)生適應(yīng)復(fù)習(xí)節(jié)奏，開學(xué)第一天會進行一次全科摸底考試。“這既是對同學(xué)們階段性學(xué)習(xí)的檢測，也是線上教學(xué)模式的一次反饋，同時也是讓學(xué)生盡快進入備考狀態(tài)的‘收心考’。通過考試，對學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況進行分析，幫助學(xué)生進行查漏補缺。”

“開學(xué)第1周要調(diào)整好心態(tài)，做好學(xué)習(xí)成績摸底，所有學(xué)生都要抓緊學(xué)習(xí)，珍惜最后的校園時間。”在洪蕾看來，學(xué)生們還要盡快調(diào)整身心，端正態(tài)度，加強溝通。

不少受訪教師提到，不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)決定備考效果。為幫助學(xué)生加強自律，各個學(xué)校采取了不少措施，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進入線下學(xué)習(xí)。