2019年中考成績已于上周發布。今年，市區總分前10名考生分布于7所初中學校，打破了往年集中于兩三所學校的局面。與此同時，市區偏遠薄弱學校中考成績優秀人數明顯增加：市區共有63所初中學校參加中考，總分前200名分布于其中28所。
    近幾年來，我市聚焦義務教育發展不平衡不充分問題，多措并舉促進教育公平、提升辦學質量，義務教育由基本均衡向優質均衡穩步邁進，讓更多孩子不僅“有學上”，更能“上好學”。
    強基石 引領優質教育資源不斷輻射
    教育均衡，不是“削平峰頂”，而是要讓薄弱學?！摆s上來”，樹立更多的“山峰”。
    近年來，蕪湖持續推進義務教育優質均衡發展過程性督導和檢測，全市四縣四區全部通過義務教育發展基本均衡縣（區）國家認定。2018年，出臺《蕪湖市人民政府關于統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的實施意見》，不斷滿足群眾對優質教育的需求，增強群眾的獲得感、幸福感。同時，以落實新修訂的安徽省義務教育階段學校辦學基本標準為契機，啟動實施第二期義務教育階段學校標準化建設，繼續全面改善貧困地區義務教育薄弱學校辦學條件；持續推進集團化辦學，截至目前，全市成立基礎教育優質學校（含幼兒園）教育集團35個，優質學校辦分校86個，結對共建247對。
    強基石、讓更多薄弱學校迎頭趕上的同時，我市還巧借信息化“東風”，以信息化帶動教育現代化。作為教育部評定的“第一批教育信息化試點”區域性優秀試點單位，蕪湖堅持硬件、軟件、隊伍和機制 “四位一體”整體協調推進教育信息化，“教育信息化可持續發展模式探索”試點工作案例被教育部收錄入《全國教育信息化優秀案例集》。
    數據顯示，目前全市中小學寬帶接入率、校園網建有率、班級多媒體設備配備覆蓋率均達到100%，實現教學點在線課堂全覆蓋；建設了具有資源服務和管理服務功能的“蕪湖智慧教育平臺”，全市95%的中小學校應用平臺開展教育教學工作，2.1萬余名教師應用平臺開展教學、教研和管理工作；在全省率先利用網絡同步視頻技術開設“在線課堂”，已有144個教學點運用“在線課堂”開展教學。“在線課堂”解決了農村教學點缺師少教問題，幫助教學點開齊開足開好國家課程，有效促進了教育的均衡發展。“市教育局相關負責人表示，信息化已成為蕪湖擴大優質教育資源的重要途徑。
    煉隊伍 為辦人民滿意教育夯實根基
    百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。
    近年來，我市一方面大力引進優質人才，采取特才特招等方式，從北師大、華師大等國家重點院校直選了一批優秀人才。另一方面，實施“三名工程”，通過名師帶動、名校長培養、名班主任引領，推進教師隊伍整體素質提升。目前，全市已建立48個名校長（園長）、28個名師、34個名班主任工作室，帶動千余名優秀校長、中青年教師專業成長。
    進一步推動城鄉教師合理流動，按照縣（區）域內義務教育學校校長、教師交流輪崗實施辦法，重點推動城鎮學校校長、教師向農村學校交流輪崗，城區重點推動優質學校校長、教師向邊遠薄弱學校交流輪崗，鄉鎮范圍內重點推動中心學校校長、教師向村小、教學點交流輪崗。采取定期交流、跨校競聘、學校聯盟、結對幫扶等多種方式，引導優秀校長和骨干教師向鄉村學校流動。
    只有加強師德師風建設，才能培養出一支高素質的教師隊伍。我市依托“師德師風建設提高年”活動，建立教師隊伍誠信管理機制和教師個人信用制度，開展師德師風專項治理。值得一提的是，2018年9月，我市在蕪湖智慧教育平臺正式上線公益“陽光云課”，公開遴選優秀教師，拓展學科、年級和學段，擴大優質資源的覆蓋面，使每一位中小學生都能平等免費享有優質教育資源，此舉成為治理有償家教的重要抓手，為師德師風建設堵住了“后門”。
信息來源： 蕪湖新聞網—蕪湖日報