作為全國唯一的“智慧資助”和“資助育人”雙試點城市，蕪湖市不斷完善學生資助體系，堅持“育人為本，德育為先”，資助和育人并重，促進貧困學子成長成才。

今年新冠肺炎疫情發(fā)生后，來自蕪湖電纜工業(yè)學校的受助學生蘇曉虎第一時間投身抗擊疫情志愿者活動中。那段時間，他協(xié)助村里宣傳防疫知識，配合交通警察在高速公路入口檢查進出車輛，每天工作超10小時，認真的工作態(tài)度贏得了社區(qū)工作人員的一致贊許。由于綜合表現(xiàn)特出，蘇曉虎獲2020年無為市“向上向善好青年”榮譽稱號。蘇曉虎：“老師的諄諄教導，讓我明白了什么叫做社會的責任與擔當，社會授你于資助，回饋社會以責任。”

資助是手段，目的在育人。蕪湖電纜工業(yè)學校把資助育人融入到政策宣講中，融入到每一節(jié)主題班會課中，讓學生在潛移默化中接受教育，培養(yǎng)受助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。蕪湖電纜工業(yè)學校校長陳斌：“德育這塊也是我們最重視的一塊，載體非常多，通過班會，通過演講比賽等等活動，和‘德’連貫起來。”

堅持在實踐中資助，在實踐中育人。近年來，蕪湖市要求學校將勤工助學列為校內(nèi)資助資金使用范圍，通過勤工助學引導受助學生自立自強。蕪湖市教育局副局長唐平：“大力挖掘自己校內(nèi)資助適用范圍，以勤代助，引導學生從‘他助’到‘自助’等活動。”

目前，蕪湖市已建立起從學前教育到高等教育各學段家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，實現(xiàn)了各個教育階段全覆蓋、公辦與民辦學校全覆蓋、家庭經(jīng)濟困難學生全覆蓋。2019年，蕪湖市共發(fā)放學前教育至高中階段學生資助資金7975萬元，受助人數(shù)4.2萬人。

蕪湖市教育局基礎(chǔ)教育科副科長胥焱：“全面推動學生資助重點工作從保障性資助向發(fā)展性資助改變，不僅僅是物質(zhì)的資助，更重要是達成精神的資助，資助你成長，資助你成才。”